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教学学术视阈下的教师教育改革
林浩亮(韩山师范学院-广东潮州-521041)摘要：教师教育的“学术性”与“师范性”以及延伸开来的“理论取向”与“实践取向”一直是争论的焦点，这也直接影响了教师…
新建本科院校“学术弱势群体”何去何从——基于学术职业发展的审思
张泳余秀兰/南京大学教育研究院（南京210093）摘要：随着新建本科院校的发展重点由最初的规模扩张转变为内涵建设，部分原专科学校的骨干教师沦落为“学术弱势群体…
扩大我国学前教育资源的思考
——基于“无证办园”现状及治理的分析孙美红丽娟（通讯作者）/北京师范大学中国教育政策研究院（北京100875）摘要：近年来随着公众的入园需求日益增长与普惠性学…
非政府组织参与公共教育治理：目标、困境与路向
金绍荣/西南大学教育学部博士研究生西南大学经济管理学院刘新智/西南大学农业教育发展研究中心（重庆400715）摘要：非政府组织是公共教育治理中不可或缺的重要力…
独立学院五年过渡期政策述评
王建华/南京师范大学教育科学学院教授（南京210097）摘要：2008年，教育部发布了《独立学院设置与管理办法》，为独立学院发展设置了五年的过渡期，并明确了我国独…
国际视野中的我国教育经费层级配置结构
胡玉玲/北京师范大学经济与管理学院博士研究生（北京100875）申福广/北京化工大学高教所（北京100029）摘要：教育经费在各级教育中的合理配置问题是教育经济学研…
从关注过程、结果导向到“共享领导”：教育政策监测与评估的理论模型构建
胡伶/浙江大学教育学院博士后（杭州300028）范国睿/华东师范大学教育科学院院长教授（上海200062）摘要：伴随着公共管理理论从关注“过程”的科层制理论、到关注…
教育政策效率低下的原因分析及其提升策略
魏峰/南京师范大学教育科学学院副教授（南京210097）摘要：在现实的教育政策运行中，政策资源投入不足、过剩和分配不合理导致了教育政策配置的无效率；而由于资源…
以文化创新引领高教强省建设
丁晓昌/中国高教学会副会长江苏省教育厅副厅长江苏省教科院院长教授（南京210024）摘要：本文探讨了文化创新对于高教强省建设的影响，分析了建设高等强省对高教理…
教学追求什么样的有效
李润洲/浙江师范大学教师教育学院、教授（金华321004）摘要：有效教学蕴涵着三个前提性问题，即“谁”的有效、“什么”的有效和“怎样”的有效。在“谁”的有效上…
