摘要：随着创客运动在全球范围的兴起,美国多所大学相继创建了以促进个体创造力、技术整合能力、智能硬件开发能力为主要目的创客空间。创客空间的出现为个体创造力的表达与泛在交互学习情境之间的有机融合创设了可能。理想模式下的创客空间倡导以学生创客群体之间的自由探索与交流为核心,强调每个个体的参与感与获得感。创客空间所塑造的文化氛围不仅是激发学生探索解决现实世界问题的某种方案或成品,更重要的是以自由、自主、自为的学习来达成对世界何以构成、造物的本真目的等终极问题做出解答。美国大学的创客空间已经发展成为所有热爱创造的个体之间表达、交流、探索、创作、分享的场所,它不仅是一个学习知识的所在,更成为以交互活动培养创造性群体的所在。 

基金：2018年度全国教育科学规划国家一般课题“中美高校创客空间培育路径的比较研究”（BDA180028）的部分成果；

关键词：创客空间; 工程教育; 比较研究;

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2020.01.005