PISA专题13：金钱能买到PISA的优秀表现吗？

• 国家越富有或在教育上的开支越大不能保证学生的表现会越好。高收入的国家和地区中，比起花在教育上的经费的多少，这些资源的使用方式更加重要。
• 高收入国家和地区中成功的教育系统往往认为教师的质量比班级的规模更加重要。
• 在PISA中表现良好的教育系统相信所有学生都能够成功，并且给予他们成功的机会。

在教育中，正如在生活中其它所有事情一样，你付出什么便得到什么，对吗？不过，正如在生活中其它所有事情一样：未必。当许多OECD国家政府准备削减公共预算和减少开支时，家长、教育者和政策制定者可以从PISA结果中得到一些安慰，因为PISA结果显示，相对于教育投资的多少而言，一个国家教育系统的成功更多地取决于教育资源投入的方式。PISA中表现最优秀的国家既不是最富有的国家，也没有在教育上分配更多资金。

在一定程度上......国家财富是重要的。

乍一看，国家财富似乎与其在PISA中的表现有关。在中等富裕程度但人均国内生产总值不超过20000美元（本文中均采用美元购买力平价，译者注）左右的国家和地区(如爱沙尼亚、匈牙利、斯洛伐克和伙伴国克罗地亚），国家越富裕，其PISA阅读测试平均分数越高。例如，在波兰，伙伴国拉脱维亚和伙伴地区中华台北，它们的人均国内生产总值至少是伙伴国阿塞拜疆和秘鲁的两倍，并且它们的PISA阅读测试的平均分要比这两个国家高出100多分。

但是PISA结果显示，人均国内生产总值跨过20000美元这道坎后，国家财富不再能预测这个国家的PISA平均成绩。同样，这些高收入国家投在教育上的经费的多少与它们在PISA中的表现也无关。一个国家或地区在教育上的累计支出是指花在教育一个学生（从6到15岁）上的经费总额（以美元计）。在生均经费高于35000美元这道坎后，这项累计支出与PISA表现无关。例如，在学生6到15岁期间，生均经费高于100000美元的国家（如卢森堡、挪威、瑞士和美国）的学生成绩水平与生均经费不到其一半的国家（如爱沙尼亚、匈牙利和波兰）差不多。与此同时，新西兰是PISA中表现最好的国家之一，但它在学生6到15岁期间花的生均经费低于平均水平。

……