我院普教所举办“教育强国背景下学生创造性思维测评与创新人才培养交流会”

撰稿人：普教所　日期：2024-11-25　浏览量：415

 为深入学习贯彻落实党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，以实际行动推进教育强国建设，11月20日，我院普通教育研究所在院大礼堂举办“教育强国背景下学生创造性思维测评与创新人才培养交流会”。我院副院长陆璟、普通教育研究所所长徐士强、北京市教育科学研究院基教所副所长拱雪出席会议，全市各区督导室、教育学院以及中小学校的专家、教师等一百五十余人参加会议。

 徐士强在致辞中指出，推动创新人才的早期评价与培养是教育强国建设的重要内容。普教所在市教委和教科院指导下，成立上海拔尖创新人才早期培养研究中心，并由教育评价与PISA研究中心牵头联合开展学生创造性思维测评研究，以期通过科学测评驱动中小学生的创新素养的培育改革。本次交流会呈现了阶段性的研究成果，希望借此进一步活跃创新人才早期评价培养的理论研究和实践探索，助力本市基础教育高质量发展。

 会上,普教所王晓华研究员作题为《学生创造性思维的关键影响因素——基于我国港澳台PISA2022测评数据的分析》的报告，介绍港澳台学生创造性思维测评数据的分析结果，以及对于本市中小学生创造力培养的启示。黄丹凤副研究员作题为《教学创新促进学生创造力培养的元分析》的报告，探讨不同教学类型、课程形态以及实验周期对创造力培养的影响。王枫作题为《从“做中学”到“创中学”——基于学校综合课程的创造力培养模式》的报告，介绍基于区域特色的学校综合课程培养学生创造力的研究和实践。雷云鹤作题为《数智技术赋能创新能力培养》的报告，从内涵、需求、案例和策略探讨数智技术如何赋能学生创新能力培养。

 上海交通大学教育学院马跃作《创造性思维测评的国际前沿及其趋向》的报告，拱雪副研究员作《中小学生创新思维评价及培养启示》的报告。嘉定区教育学院课程教学研究部主任田洁介绍区域嵌入创造性思维培养的课堂教学经验。上海外国语大学附属大境初级中学校长徐群力介绍指向学生创新素养培育的跨学科综合实践活动课程的设计与实施方法。静安区和田路小学校长张军瑾介绍在创造教育中评价小学生创新素养的实践探索。

 陆璟在总结讲话中指出，这次交流会具有评价与培养相结合、理论与实践相结合的特点。本项目全市30多个单位共同参与，通过有组织的科研，已经取得了初步的成效。她认为创造力的培养要体现全过程、全领域的特点，应贯通创造力评价和培养，并将其嵌入国家课程实施、融入日常教育教学。她希望进一步拓展创造力研究的领域融合，通过推进一系列的“创造力+”研究项目，突破创造性思维测评技术，探索创造性思维游戏化测评和人工智能阅卷技术。