智力所强化学习教育，巩固“帮传带”制度

智力所党支部强化对党员群众的学习教育活动，并形成制度化措施，一方面加强对全所员工进行研究方法、科研规范等方面的培训，使他们熟悉管理、研究工作中共性的要求和研究方式；另一方面，通过分配研究任务，让他们在实践中接受培训，几乎所有研究人员都参与了全国中等职业学校问卷和实地调研培训活动，在研究中接受了研究规范教育和实证研究方法教育。

为加快青年科研骨干成长，注意发挥胡瑞文、茅鸿祥等老同志的资源优势，将他们的独特经验、观点作为共同财富传承给新一代，尤其是协调老同志带教部分新同事，推动他们深度适应所的工作节奏和科研特点。通过老同志加强指导，鼓励年轻同志灵活学习新知识、勇于探索新方法、善于将其他领域的理论转移到教育问题研究领域。在《国家教育督导报告：中等职业教育发展》、《全国高职高专教育基本情况分析报告》、《长三角教育联动发展研究》和《上海教育改革发展研究》等主课题报告，教育部《教育发展总体战略目标研究》、《教育投入保障研究报告》、《基础教育发展战略研究专题报告》以及《基础教育学校校舍基本情况分析》、《2002-2007年中国教育经费发展报告》等课题研究中老同志带领青年同志开展研究，为他们提供锻炼和成长的机会，同时也发挥了老同志指导作用。

进一步增强干部党员群众交流制度建设，促进党员之间、党群之间、领导干部与普通党员之间的广泛交流。支部主动征求、听取党外人士的建议，请他们针对实际情况给支部建设、给每位党员提意见，这些建议已逐步落实到近期的工作中。