民办所参观陶行知纪念馆

暨开展党支部“双激”计划学习活动

12月1日上午，民办所全所人员参观了陶行知纪念馆。陶行知纪念馆位于行知公园内，展厅面积约600平方米，展示了陶行知先生生前各个不同时期的经历，其中遗著、遗物、图片约300多件，较为完整全面地反映了陶行知先生这位伟大的人民教育家的光辉一生。参观中，陶行知先生的“教育是立国之本”、“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”、“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等教育思想，以及举办晓庄师范、山海工学团、育才学校，参加抗日救亡运动等事迹让大家深受教益。

下午，全所人员在陶行知纪念馆内开展了“双激”计划学习活动。本次活动中，“修身•齐家”活动以“校园欺凌——一种社会的痛”为主题，“敬业坛”活动以“观察、思考与表达——对教育研究的几点感受”为主题先后进行。

“修身•齐家”之“校园欺凌——一种社会的痛”由谢锡美主讲，他结合近期“上海携程亲子幼儿园事件”、“北京红黄蓝新天地幼儿园”事件，从社会综合病症的反映、国外反校园欺凌行为动态、我国校园欺凌现象防控体系三方面为大家深入剖析校园欺凌问题。首先，他分析了校园欺凌的典型形式、发展趋势、社会危害性和诱发原因；其次，他从各国及相关地区情况分析，建立和完善惩处校园欺凌相关法律法规及组织机构是大势所趋。最后，他谈到校园欺凌现象的防控应从基本判断、防控理念和防控机制（构建处罚体系、建立综合防控机制、创立特别司法制度）等方面合理着手。

“敬业坛”之“观察、思考与表达——对教育研究的几点感受”由刘耀明主讲，他分享了自己对教育研究的体会。他从观察、思考、表达三方面谈对教育研究的几点感受。“观察”是指看政策、观现象、望国外；“思考”是要从“二元对立”看到“二重融合”的可能；在“成果表达”方面，要注意不能只做听众和观众，要做专家型研究者，还要有论文与专著方面的书面表达。两位主讲结束后，与会人员从不同角度对两个专题进行了深入的研讨和交流。