学习十九大精神，把握职教发展新思想新动态——职成教所召开学习会

2017年10月30日上午，职成教所组织全所人员召开学习会，马树超老所长结合十九大精神和出席对非投资论坛发言给大家介绍了职业教育最新研究思考，并与大家进行了互动。张晨副所长汇报了出席第44届阿布扎比世界技能大赛的情况和体会。

老所长跟大家分享了十九大最深的体会就是“做实”。十九大再次强调“要在做实上下功夫，轻谈误国、实干兴邦，一分部署，九分落实”、“一个时间节点一个时间节点往前推进”，他解释做实也是职业教育的一个特色，即“知行合一”，提醒我们做教育科研也一定要有“做实”的精神。认真研读十九大报告后，对其中“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”这段表述，他分析说，这次十九大报告提出“完善职业教育和培训体系”，明确了我国职业教育既是国民教育体系重要组成部分，又是人力资源开发的重要组成部分，对中国特色职业教育的本质作了明确定位。

结合投资非洲论坛的主题发言，马树超介绍“面向世界舞台，中国特色的职业教育发展模式非常具有价值，实际上我们已经开始向‘一带一路’沿线国家和非洲输出中国的职教模式”。他举例说，非洲和中国转型发展初期具有很多共同点：农村青年众多，拥有非常丰富的人力资源，但这些年轻人普遍缺乏就业技能。

在谈到下一步职业教育发展的着力点在哪里时，马树超指出，职业教育的挑战在于深化产教融合、校企合作，这是下一步深化职业教育体制机制改革的重点。具体来说，产教融合是校企合作的升级版，是把产业最先进的元素融入职业教育的教学过程中，真正解决职业教育教什么的问题。十九大报告中提出的当前社会的主要矛盾在职业教育中体现得非常明显，我国职教“东强西弱”正是发展不平衡、不充分的体现，“如果把中西部职业教育的内生动力激发出来，推动中西部同步脱贫的举措就能得到支撑”。他还认为，职业学校应该建立一种新的质量观，在考查职业院校办学时，应该更注重其服务地方及当地产业的能力，其中一个指标就是看学校有多少毕业生留在当地就业，这与国家鼓励大学毕业生去基层的精神是一致的，“职业教育其实也存在均衡发展的问题”。

张晨副所长给大家分享了参加第44届世界技能大赛的一些体会和感悟。他观察到本次参赛的50几名选手中，只有6名来自职业院校，其余全部来自人社部管理下的技工院校系统，但在这6名选手中有4名来自上海，其中2名获得金牌，成绩斐然，为职业院校教育守住了阵地。他反思职业学校教育模式到底有没有优势，有没有长处，并尝试给出自己答案“学校模式在面向职场上是有缺陷的，但在立德树人方面是有优势的”。上海的管理模式是将职业学校和技工学校统一归口管理，这是上海目前在全国的优势，上海在世赛取得的举世瞩目成绩也证实了这一模式的成功。

郭扬所长对本次学习会进行了简短总结，他认为虽然目前职业教育发展如火如荼，但作为职业教育科研人员，对当前的局势应有更清醒、更敏锐的认识，要真正让职业学校看到职业技能培训上的短板，让技工学校看到在文化知识和理论学习上的短板，取长补短，协调发展。

（陆燕飞供稿）