智力所精神文明创建概况

智力所着力于加强领导班子团结协作、廉洁自律，完善制度建设，规范科研和行政管理，重视党建工作，较好发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，增强凝聚力。坚持为教育决策咨询服务的科研方向，持续推进重大项目研究。其中部分项目获得了国家和教育部领导的好评。智力所还注重团队塑造和科研骨干培养, 加强队伍建设，抓好政治学习、业务学习，热心公益事业，开展灵活多样的主题实践活动。

团结出智慧，合作出精品

受教育部教育督导局委托，我所承担了《县域义务教育优质均衡发展评估研究》和《市域义务教育均衡发展督导评估研究》两个项目。因时间紧、任务急，为确保项目保质保量完成，所里发挥团队作战的优势，迅速组建由专业研究机构、地方督导部门、试点地区等多方参与的研究团队，在督导局的协调指导下，紧锣密鼓地开展各阶段研究工作。期间我所科研人员精心设计、加班加点，为确保评估指标研制的科学性，不仅多次召开由山东、重庆、浙江、河北、北京、广东等省市教育督导部门、教科院、评估院等部门理论研究和督导实践专家参与的咨询会，而且还不辞辛劳奔赴丹阳、宜昌和湖州等具有代表性样本市（地），召开政府部门、教育行政部门和学校代表的专家会议，听取多方意见，不断修改和完善指标体系。为了选出最优指标，课题组成员激烈讨论，反复论证，运用以校为单位的连续年份的指标数据，使用差异系数法、极差率法等多种方法对二十多项指标进行了大量的测算模拟。课题组成员努力将学术研究与政府工作相结合，力争以第三方的中立身份为政府提供有价值的研究报告。

发扬“特别能吃苦，特别能战斗”精神，承担重大项目

中小学校素质教育督导评估指标体系研究与信息系统开发项目，经教育部督导局多方比较之后，最终委托给我所。此项目任务艰巨、时间紧张，非常具有挑战性。从2014年7月启动，经历了指标设计、工具开发、指标和工具试测及完善指标、网评工具开发及制定督导评估办法，到2016年9月份终于形成了中小学校素质教育督导评估办法。

单单只是指标设计与工具开发部分，课题组成员就先后7次分赴福州、柳州、株洲、綦江等地，听取督学意见；先后组织5次咨询会，听取校长意见；先后7次深入学校，听取师生意见；先后召开30余次研讨会等。在工具试测、试测报告撰写、工具修改及完善、网评工具开发及试测等各个方面，无不花费课题组成员巨量的时间与心血。可以说，该课题组工作精神面貌突出地体现了智力所的“特别能吃苦，特别能战斗”的团队文化。