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上海市教科院普教所依托重大课题组织中小学幼儿园校（园）长暑期培训活动简讯

上海市教委重大项目“深化课程教学改革，发展学生学习基础素养”是上海突破教育转型瓶颈，深化课程教学改革，建立新型人才培养模式的重要抓手。研究在理论梳理、专家论证的基础上，着重推进区县和学校的实践转化。为使区县和学校理解把握学习基础素养的内涵和本质，更好地开展实践转化研究，上海市教科院普教所及学习基础素养项目组在市教委的领导下，针对今年全市中小学幼儿园校（园）长“教育改革，关注人的发展”的培训主题，专门策划了学生发展素养这一培训专题。培训活动于2016年7月2日在远程教育集团国际会议中心举行，主会场有各区县教育局局长、教师进修学院院长及杨浦区中小学校（园）长、课题组特聘专家共400多人参加，各区县共16个分会场通过实时转播同时参与。培训内容包括华师大杨向东教授有关学生发展核心素养的主旨报告和学生学习基础素养项目组及项目区县与学校的实践经验分享。

培训会上，上海市教科院普教所汤林春所长首先做了“学习基础素养的内涵及其培育”的主题报告。他从“Alpha Go战胜世界围棋冠军李世石”和“世界最具潜力的女科学家”应佚伦等例子引入，逐一回答了“为什么是学生学习基础素养”、“什么是学习基础素养”、“学习基础素养与核心素养、学科素养的关系”以及“如何培育学习基础素养”等四个大家普遍关心的问题，系统介绍了学习基础素养项目推进的思路与策略。

上海市教科院普教所课程教学研究室夏雪梅主任则围绕“学习何以在课堂中生成”这一关键问题做了主旨报告。她从分析一位学生在课堂中的学习状况开始，提出了学习基础素养实践转化从素养到课堂、从目标到现实的三个实验室设计，以及贯穿在实验设计中的“情境”、“规则”和“学习工具”等三个关键内容。

在培训会上，徐汇区高安路一小、嘉定区实验幼儿园、长宁区教师进修学院分别从以学习为中心的课堂教学、项目化学习和游戏化学习三个方面分别介绍了经验，引起与会者共鸣。

最后，上海市教委副主任贾炜作了生动精彩的总结报告，他从上海教育综合改革和国际教育发展趋势的角度，进一步明确了课题的意义与定位，勉励课题组扎实推进研究，各区县和项目学校要认真实践，争取多出成果，出好成果。期间，贾主任还为20多位学习基础素养项目组专家颁发了专家聘书，并勉励大家一起为学习基础素养研究、为上海的基础教育的发展出谋划策。v

这次活动是上海市教科院普教所与市教委首次以重大课题为依托策划的全市性中小学校（园）长培训活动，内容丰富，形式精彩，得到广大参与者的认同，会后许多区县与校（园）长表示要积极参与这一项目，扎实推进研究工作。

（学习基础素养项目组 崔春华 严加平 供稿）