转动缤纷“万花筒” 打造儿童“乐学园”

——张江高科实验小学“万花筒”课程建设成果展示会举行

2015年5月12日上午，由上海市教科院普教所主办的“统整设计 自主参与 共同发展——张江高科实验小学‘万花筒’课程建设成果展示会”在张江高科实验小学（香楠校区）举行。上海市教科院普教所所长汤林春、浦东新区教育局副局长王浩、浦东基教处处长乐蕴韬女士、《上海教育科研》常务副主编张肇丰、上海市教科院普教所普及指导室常务副主任冯明、浦东第三教育署与教育发展研究院的领导和专家，及全市分管小学的科研员与部分校长、小学科研负责人等参加会议。活动由上海市教科院普教所普及指导室主任潘国青主持。

张江高科实验小学以“转动缤纷‘万花筒’，打造儿童‘乐学园’为主题”，全面展现学校“万花筒”课程建设的成果与经验。各位来宾先参观了各领域课堂教学展示和开心社团展示活动，与学生们一起深入体验和感受了学校“万花筒”课程的开展及运行。之后，娄华英校长带领四位教师进行“万花筒”课程建设的团队汇报。娄校长以“让课程关照每一个人的成长”为题，介绍了学校十年来以“课堂、课程、教师”为核心要素的成长历程，以及学校课程建设的三个阶段和“万花筒”课程体系的构建与运行。课程发展部陈蕾主任深入交流“基于学生自主参与的学校机制研究”，学校以课题为载体，深入探索了学生自主参与的“万花筒”课程架构机制、过程管理机制、课程评价机制和课程保障机制；夏伟婕老师以点带面，以“小鬼当家 教学相长”为题，深入介绍学生在“高科药谷小掌柜”这一开心社团中如何参与课程实施与建设；数学领域主管刘伟芳老师详细介绍了他们是如何解决思维化与生活化之间的矛盾，以“数学节”为载体统整设计、顶层架构数学领域课程的；江晓雪老师通过亲身经历讲述了“点击水饺，链接‘开心泥塑’”的课程开发小故事，分享了师生教学相长的课程感悟。娄校长及其团队的汇报点面结合，上下联动，为来宾立体地呈现了学校以“多元、统整、开放”为特点的课程建设成果。

华东师范大学吴刚平教授提出张江高科实验小学的“万花筒”课程具有多样化、选择性和高质量的三大特征；高度赞扬学校抓住“课程”这一命脉，关注前沿理论，用理论成果指导行动；建立专业的机制；将目光聚焦于学生，将发展落实到学生身上，探索适合学生的教育，呈现可持续发展的态势。汤林春所长赞扬了张江高科实验小学的四大做法：一是理念引领，做有理论指导的实践；二是多元参与，做以人为本的课程；三是脚踏实地，找到恰到好处的策略；四是行动研究，是优秀的研究范例。浦东新区王浩副局长也高度评价了娄华英校长的课程领导力和学校管理智慧；高度评价了学校学科统整的积极实践。同时，各位领导和专家也对张江高科实验小学的未来进行了展望，希望学校进一步强化课程的目标意识、方法意识、资源意识和评价意识，继续用统整思想助力基础型课程的校本化实施，进一步加强顶层设计和实践生成的互动，用充分、丰富的育人体系和课程体系激发每一个学生的潜能，成长为更具高科特质的品牌学校。