科研引领 课程创生

——黄浦区海华小学“绿色学校”课程统整研究成果展示活动举行

2013年10月29日上午，“科研引领 课程创生”——“绿色学校”课程统整研究成果展示活动在黄浦区海华小学隆重举行。海华小学长期坚持课题研究，该研究成果曾获2011年上海市第十届教育科研成果一等奖。市教委基教处处长倪闽景、市教科院普教所常务副所长汤林春、黄浦区教育局局长王伟鸣、副局长杨燕，区教育学院院长奚晓晶、科研专家及各区县科研室主任、分管小学的科研员、“教育科研促进学校发展”项目部分学校的科研负责人、黄浦区部分学校的校长等100余人出席了展示活动。会议由市教科院普教所普及指导室主任潘国青主持。

展示活动伊始，四堂教学活动平行推出。《我为社区添光彩》、《听听说说都有礼》两节统整课以多门学科教师执教一堂课的课型受到关注。课堂上，老师们打破学科知识的界限，跨学科进行教学，更直接地让学生运用综合知识解决身边的问题。《My family》、《光的三原色》两节常态课也呈现出老师们积极调动学生的课内外知识，引导学生综合运用知识，尝试解决生活中的问题。

观看数字故事《“绿色之树”的成长》，对海华主题单元研究历程有了大致了解后，朱勤校长做了《课程统整研究：发源于特色，回归于特色》的主报告，对课题由来、顶层设计、实践创新、推进保障、研究反思等方面做了全面的梳理。随后，由陈菊副校长领衔的《话说“主题单元活动”》微论坛，将学校“一线传真”的研修形式搬到现场，与九位老师就统整课的课型、特征，主题单元活动中学科内容的截取，教学管理，教育资源的整合，研修平台的创生，统整理念向日常教学的迁移，教师的收获等话题进行更加立体、详细的呈现。

普教所课程教学研究室杨四根主任以《课程变革“方程式”》为题做了精彩的点评，指出海华课程变革的结构性与系统性，揭示了海华办学特色课程转化的独特“方程式”。汤林春常务副所长、王伟鸣局长、倪闽景处长分别做了领导讲话，肯定了海华小学课题研究的扎实与创新，并希望海华小学开拓思路，寻找新的科研点。同时也期望大家通过科研提炼和转化“上海经验”；期望科研打破原来的平衡和稳定，追求新的东西，不断丰富“上海经验”，让教育科研促进学校内涵发展之路越走越宽广。