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职成教所组织开展学习全院科研工作会议精神笔谈活动

职成教所组织开展学习全院科研工作会议精神笔谈活动

9月19日召开的上海市教科院全院科研工作会议，在职成教所科研人员中引起了强烈的反响。所的新一任党政班子及时组织大家认真学习市教卫党委、市教委和院领导在这次会上的讲话精神，部分中青年科研人员积极参加所内学习笔谈活动，结合各自科研工作的实际进行了有益的思考，交流了学习体会。详见以下各人笔谈的具体内容：

郭 扬：

今年9月，正值我们职成教所成立20周年之际，教科院召开全院科研工作会议，市教卫党委和教委领导出席并作重要指示，为我们全面贯彻落实全国和上海教育工作会议精神、开创我院和我所教育科研工作新局面指明了方向。回顾我所（原上海职业技术教育研究所）20年来的发展历程，可以说是每10年上一个台阶，我们整个职成教研究的团队都处在积极的动态变化之中：

——1990年建所后的第一个10年，作为中德两国政府之间的合作项目，也是我国最早建立的三所独立设置的职教研究所之一，我所当时的主要精力放在借鉴推广德国职教模式、帮助学校开展典型试验方面，通过学习国外的先进理论和成功经验，为我们的职成教科研工作打下了一个比较扎实的基础。

——第二个10年，当2000年中德合作项目结束，我所整体回归教科院以后，面临一个关键的战略转型，就是从推广德国模式为主转向为政府宏观决策提供咨询服务为主。随着我所在探索中提出“三个导向”，即“政府导向、发展导向、市场导向”的发展方针，逐步体现出我们这个团队在职成教科研服务市场竞争中的比较优势。实践证明，全心全意地为政府部门做好决策咨询研究工作，是我们所能够在全国取得今天这样地位的关键之所在。

——现在，我所正步入第三个10年，面临一个新的战略机遇，这就是贯彻实施国家和上海市《中长期教育改革和发展规划纲要》的2010-2020年。我们的职成教研究工作站在一个新的起点上，任重道远。这次全院科研工作会议的召开，进一步明确了我们未来的科研工作“院所一体”的基本框架，进一步落实了我院和我所为政府决策咨询研究的优先地位。陈国良院长代表院党政班子在向两委领导汇报工作时指出，全国和上海教育改革和发展规划纲要所提出的目标和任务，需要我们全院科研人员在我们的每一项研究中去探索、去落实，需要我们全院科研人员艰辛付出，这是一份沉甸甸的历史责任，也是我们全院必须为之努力奋斗的光荣使命。对此，我所新一届的党政班子深感自己肩上的重任，决心在院党委和院部的统一领导下，继续坚定不移地坚持“三个导向”的发展方针，不断推动科研队伍的建设和科研水平的提高，努力使我所每个科研人员的个人发展都能够融合到全所和全院的发展之中，融合到我国教育事业的整体发展和建设人力资源强国的伟大进程之中。

顾晓波：

这次全院科研工作会议的召开，在全院上下引起强烈共鸣。大家普遍认为会议开得很成功，可以说是教科院建院以来最成功的一次会议。李宣海书记、薛明扬主任、张民选副主任，以及陈国良院长和马树超副院长的讲话，我认为概括起来是16个字：认清形势、明确定位，民主管理、科学发展。

——“认清形势”，就是要充分认识我院发展面临的机遇和挑战，既要充满信心，又要居安思危，未雨绸缪；

——“明确定位”，就是要围绕服务政府决策和基层实践开展科研工作，做到“顶天立地”，多出精品力作。

——“民主管理、科学发展”，就是要进一步增强决策的科学性和民主性，完善各项管理制度和决策机制，使全院上下凝成一股绳，共同推进教科院发展。

近期，我们支部将组织党员和全所人员，深入学习国家和上海教育工作会议及《教育规划纲要》精神，同时结合此次院科研工作会议的要求和部署，进一步增强责任感和使命感，把思想和行动统一到贯彻落实科研工作会议的精神上来，以更好的精神面貌和求真务实的工作作风，推动全所科研工作再上新台阶。

胡秀锦：

我院召开科研工作大会，两委领导和院领导集体出席，体现了对科研工作的高度重视，作为青年科研人员在倍受鼓舞的同时，也深感任务艰巨，仍须努力。

两委领导的讲话高瞻远瞩，虽各有侧重，但核心都围绕着我院乃至全市的教育科研问题，提出希望和建议。张民选主任指出，我院虽具有历史的和人力资源的优势，但同时面临着巨大的挑战，特别是随着其他科研院所、大学研究机构为政府服务意识和能力明显增强，我院无论在人员培养还是制度建设方面都需要进一步加强力量，要形成核心的科研方向和科研团队，增强竞争力，他以某一科研机构申请国际项目的事例证明了核心研究方向的重要性；薛明扬主任和李宣海书记都首先强调了“科学定位”的重大意义，指出我院必须把握好为国家服务和为地方服务的关系，要彰显出自己的优势和特色。薛明扬主任强调了我院必须进一步增强为上海市教育决策咨询的能力；李宣海书记从他自身对教科院的深厚了解和期望出发，深入论述了“如何发展”和“加强班子建设”两大主题。这些讲话，对我院发展以及科研人员的自身发展都有着重要意义。

我感觉，两委领导的讲话对我们科研人员在形成共识和明确责任方面的作用是巨大的。特别是李宣海书记提出的“三个坚持”对我们青年科研人员进一步做好工作有着重要的警示意义。他提出，一要坚持科学定位，彰显教科院自身优势和特色，而我院的优势和特色正是在为政府的决策咨询服务方面，而不是在学术的理论研究方面，这应该是我们需要进一步发扬的；二要坚持“顶天立地”，既要深入了解和领会国家的教育战略，又要深入基层，使自身的研究能够上通下达，真正发挥作用，我感觉在立地方面我们还需要进一步加强；三是要坚持人力资源是第一资源，重视人的培养与使用，这既是对院干部人事制度的期望，也是对我们科研人员的一种责任感的赋予和鞭策，我想不仅是领导要把人力资源作为第一资源，青年科研人员也要通过不懈的努力使自己能够真正成为第一资源。
就我个人来讲，对两委领导讲话深有感触的还有一点，就是要形成核心的研究方向和研究能力。目前，我感觉自身在这一方面还差距很大，还没有能够在某一个领域有深入的研究。这一方面是工作研究的需要，另一方面也与自身有重大关系。我想，在今后的工作中，一定要深入体会两委领导讲话和院领导讲话精神，发扬科研优势，弥补科研不足，努力为院所发展做出自己应有的贡献。

王 琴：

全院首届科研工作会议上，我认真聆听了教委领导及院领导的重要讲话，并深入体会讲话精神，感慨颇多。主要有以下两方面体会：

第一，积极开展学术创新，提高综合性政策研究和决策咨询服务水平。根据我们院的性质，我们研究人员的首要工作是为政府有关部门提供决策咨询。在我看来，决策咨询不是对领导的意图加以诠释和论证，而是要比领导看的更远，考虑的更加深入，对领导关心的问题作深入的调研分析，为领导提供全方位的信息服务，对有关决策的效果进行利弊分析，为领导科学决策服务。基于此，我们肩负的责任非常重大，要不断深入学习，不仅要深刻学习体会国家的大政方针政策，而且要加强教育基本理论的学习，实现新的学科领域、新的方法论的突破。一句话，用理论的眼睛来透视教育中存在的问题，把决策建议建立在科学的研究基础上，避免头痛医头，脚痛医脚。

第二，做好横向服务，把握职业教育实践中的问题，并提供对策参考。教育研究在某种程度上是问题研究。政府决策更是针对教育实践中的重大问题提出的解决方案。因此，深入职教一线，把握教育实践中存在的问题，厘清问题的本质，对于做好政府决策咨询工作有非常重要的意义。同时，作为研究人员，利用自身优势为职业院校长做好参谋，为基层学校教育教学质量的提高出谋划策，也是一名研究人员的本职工作和自身价值的体现。

杨 琳：

作为一名刚刚走上工作岗位的青年科研人员，有幸跨进教科院的大门，加入到职成教所这一光荣团队中来，这次全院科研工作会议更使我倍受鼓舞和启发，一种强烈的使命感、责任感和紧迫感油然而生。我将努力做到：

——在思想上，不断提高政治理论修养，增强全局观念，认真学习全国和上海教育工作会议精神，认真学习全院科研工作会议精神和两委领导讲话，并在行动中认真努力践行。

——在工作上，兢兢业业，乐于奉献，用谦虚的态度和饱满的热情做好本职工作，培养强烈的奉献拼搏精神和创新精神，不断提高自己的科研能力和水平，认真努力出色地完成领导交办的各项任务，时刻以一名专业科研人员的标准严格要求自己，使自己具备特别能战斗的精神和团队合作精神等良好的品质。

——在学习上，虚心向各位前辈老师请教和学习，不断提高学习的自觉性，不断充实专业知识，掌握扎实的科研本领，在热爱的事业和团队中奉献自己的光和热！

李 珺：

听全院科研工作会议上两委领导讲话，有以下体会与思考：

第一，不能孤立地搞科研，要形成一支优秀的团队才能具有常胜不衰的生命力。

第二，不能将视野仅仅局限于国内或者上海市，要拓宽视野，聚焦前沿，在国际上形成一定的竞争力和话语权。

第三，在科研工作中要勤奋努力，继承前辈勤奋、踏实、刻苦钻研的精神，不断提高自身科研水平和自身实力，才能打开局面。

第四，认真思考，聚焦热点难点，提高敏锐洞察力。

胡丽亚：

在全院科研工作会议上，薛明扬主任谈到要科学决策、民主管理，形成整体班子的合力，作为一个人才济济的机构，要发挥好每一个人的优势，使每个人在集体中处于最佳状态。我觉得讲得很有道理。无论是管理工作，还是科研工作，都需要建设好团队、发挥每一个人的优势，良好的管理团队有助于科学决策、民主管理，良好的科研团队有助于互帮互学、提升整体水平。在目前的科研工作中，我们现在多以项目分工，以完成任务为目的来进行分工，但还缺少考虑个人的研究主攻方向和成长阶段，相互之间的合作还不够充分。任何一项工作，相对独立的分工固然重要，有助于明确责任、落实任务，保证工作的顺利完成，但如果能明确每个科研人员研究的主要方向，在保证完成任务的前提下，各项工作都能根据任务的内容、结合个人的主攻方向适当安排任务，有助于个人在某个领域做深做精、在专业发展上有所成就，同时也有助于形成优势互补的团队合力。

张 晨：

陈国良院长在教科院首届科研工作会议上，向全院发出了“努力开创我院教育决策智库建设新局面”的总动员令。结合我所“政府导向、发展导向、市场导向”的办所方针和目前科研工作状况，我谈三点体会：

第一，进一步统一思想，强化“政府导向”。全所在“三个导向”和多元发展的同时，还要进一步形成共识、明确主线，把为政府主管部门提供决策咨询放到全所工作的优先位置。

第二，坚持决策咨询优先，要靠行动落实。强化“政府导向”、突出决策咨询，不是空谈。要体现在两个方面：一是要体现在科研人员积极参与决策咨询项目的自觉性和主动性上；二是要体现在政策倾斜、资源扶持和制度保障上。

第三，智库建设，归根到底是要脚踏实地“十年磨剑”。要实现“全面、全程介入政策环节”、“为市政府提供高端智力支持”等智库建设目标，关键是要能够在一系列重大决策咨询项目研究实践中，逐步形成特色研究领域和美誉度。这要靠科研人员能够耐住寂寞，有脚踏实地和十年磨剑的品质和毅力。

我们要进一步坚持和落实为政府决策咨询研究的优先地位，在“院所一体”框架下为我院教育决策智库建设贡献力量。

陈 嵩：

世博之年，金秋时节，迎来了上海市教科院首届科研工作会议，这是全院的一件大事，是提高我院整体科研水平和实力的重要契机。作为一个以政府宏观决策服务为主要任务的研究机构，我院的科研工作任务重、要求高，具有政策性、应用性和时效性强等特点，这对我院和我所的队伍建设尤其是中青年科研人员的队伍建设提出了与一般科研院所不同的高要求。不但个人需要有扎实的基础理论、精湛的业务知识，而且需要建设高效、团结、协作良好的优秀团队。

这次院科研工作会议提出的一系列举措，无疑将对我院科研团队建设起到更加积极的推进作用，为政府决策咨询研究和服务起到支撑和保障作用。如会议决定将在前面二期的基础上进行第三期中青年科研项目的实施，这对从事科研工作时间不长、经验不多的中青年科研人员充分发挥其研究领域内的特长，迅速提高科研水平等具有积极的指导意义；又如将实施新一轮的重点科研项目申报工作，还将进行优秀科研团队的建设和资助，这对建立中青年科研人员培养新机制，培育一批教育决策科研团队和决策咨询“带头人”，带出一批中青年科研骨干等具有深远的意义，同时对提升教育决策咨询水平，形成我院的核心竞争力，实质性推动我院智库建设等也都具有十分重大的推进作用。

作为一名中年科研人员，我将脚踏实地，承上启下，与所内外同志团结协作，进一步做好为政府决策咨询服务这一头等大事，努力提高科研能力和水平，为全国和上海的教育发展服务，为教科院更好的明天贡献自己的力量。

郭文富：

作为一名实习生，我没有参加这次全院科研工作会议。但自去年来院里实习至今已一年多，其间在各位老师不遗余力的悉心教导下，自身能力得到一定的提升，同时也对科研工作有了更客观的认识。通过网上学习本次科研工作会议上的领导讲话，结合自己的眼见与耳闻，仍有一些体会和感想。在以后的工作学习中，以下三个方面可能是我需要完善、提高的目标：

一、态度与责任

做人，做学问。作为一个科研机构，尤其是“政府导向”为先的决策咨询机构，可能每一次的研究成果都涉及到一部分人民群众的切身利益，而每个研究背后都会有研究者本人的价值取向，所以对研究者本身的要求应该是“先做人，再做学问”。当对所研究的问题有了更为深厚的人文关怀之后，所作的判断才有可能更符合民意和顺应历史潮流。

二、业务知识

敏锐的直觉。研究者要能对现实有敏锐的感知，有鲜明的问题意识。研究者对于时事潮流、民生民意的敏锐，应该如同小说家之于生活的敏锐。在敏锐的感知之下，进行进一步的提炼。即所谓“世事洞明皆学问”。政策咨询研究本来应该就是为人服务的。

思想力，执行力。我国的现代化过程，更形象地说应该是“快进式”的现代化过程（较短时间内要解决其他国家在较长时间内解决的问题）。要解决这个过程中出现的问题，对研究者在速度、效率、精力集中方面的要求也就更高。思想力和执行力更多应体现在解决问题的过程中，即发现问题——寻找对策——形成决策。

专注。现在越来越是一个“大科学时代”，是一个大方向已经确定的年代，研究者能够做好一颗螺丝钉已属不易，因此，在专业领域上应该要精深。但同时要拓宽视野，提高跨界思考及应用能力，这也是专业精深的要求之一。

三、理想与纪律

要融入一个团队，首先要有相同的价值观，要有共同的理想。邓小平曾经说过，“有了共同的理想，也就有了铁的纪律”。个人的理想要建立在整个团队的基础之上，个人的自由要以团队的纪律为前提，做一个有纪律、有理想的研究者。