推荐阅读

校企合作催动学校内涵发展

海南软件职业技术学院2008届毕业生张斌，现为上海佳依佳信息科技有限公司的技术骨干。他说，作为一名高职生，这些年能在强手如林的IT行业“得心应手”地发展，得益于母校的培养。在校期间，他跟着老师全程参与了10多个项目的研发，动手能力得到极大提高，深受企业青睐。

近年来，学院不仅培养出大批像张斌这样的软件开发能手，教师通过到企业挂职、共同研发项目等实践锻炼，自身素质得到快速提高，推动了学校“双师型”教师队伍建设。

校企合作从内到外促内涵发展

“校企合作是高职院校人才培养模式的最佳选择，而校企深度合作则是高职院校持续发展的必由之路。”海南软件职业技术学院党委书记王恩周说。为此，学院在2003年创建之初，就与20多家企业建立了合作关系，让企业参与人才培养方案的修订和课程设置，将企业的项目引进课堂。

为促进学院的内涵发展，从2009年开始，学院主动寻求海南省工信厅等政府部门和海南省软件行业协会的支持，经常性地与企业加强沟通，不断扩大合作群体，深化合作层次。该院与中山大学软件学院进行合作，聘请该院的名师担任兼职教授，参与学院的教学和管理。

学院不断加大教师到企业和科研院校挂职锻炼的力度，每年派出10名左右的教师到企业挂职锻炼半年到一年，直接参与企业项目的研发。通过此方式，培养“双师型”教师。

刚刚从陕西电信实业公司信息安全服务中心挂职半年回来的教师张国防是教网络安全专业课的。他深有体会地说：“通过在企业亲自参与具体项目，不仅使自己完成了从理论到实践的转化，还掌握了很多来自生产一线的新技术、新工艺。当我回到课堂时，就会把这些传授给学生。这是一条非常有效的‘双师型’教师培养途径。”

目前，学院已与海南领信株式会社、中国电信股份有限公司琼海分公司等105家大中型企业建立了稳固的校企合作关系。从企业参与专业设置、课程确定，到学生顶岗实习、“订单”培养、“双师型”教师培养、专业课程建设、教学过程与教学考核评价、技术支持、产品研发、企业员工培训、企业技术和设备投入等方面开展了全面深入的合作。深度合作带来的不仅是学生就业率的持续走高，学院的课程设置、教学内容也更贴近企业的需求，还培养了一支专业理论和专业技能强的“双师型”教师队伍。目前，各专业都逐步建立了专兼职结合的教学团队，其中软件技术教学团队和计算机网络技术核心课程教学团队被评为省级教学团队。

与企业联手搭建学生创业平台

为学生搭建创业平台，让他们走出校门就能顺利就业一直是学院领导在思考和探索的一项重要工作。该院院长魏应彬介绍说，经过反复调研，学院选择了多家企业，建立了大学生创业中心。该中心免费为学生提供创业设备和场地，通过校企合作的桥梁，将企业的项目引进来，将学生研发的项目引出去。2009届网络系统管理专业的何健，在读大一时就成为大学生创业中心的一员。去年，在老师的指导下，他和另外3位同学苦战3个月，研发出了“日志审计系统”，用于监测记录“黑客”侵袭计算机网络系统的情况。

为了让学生有充分施展才能的舞台，2010年3月，学院又挂牌成立了大学生创业孵化基地。截至目前，已有琼海在线、海南博鳌网、海观音研发中心等8家学生创业团队进驻。

创业中心和创业孵化基地为学生搭建了很好的创业平台，通过这些平台的“演练”，学生的创业能力得到切实提高。该院软件技术系学生王开印，经过在创业中心的历练，毕业不到一年就创立了自己的公司——畅享网络科技有限公司。目前，他的公司已研发创建了20多家网站，其中影响最大的是面向琼海商家和琼海市民的信息平台——琼海同城网，该网站已成为琼海市门户网站。

据不完全统计，近年来，该院师生完成各类科技服务64项，总额高达576万元，社会效益显著，科技服务水平和质量在全省高校中位居前列。

（文见《中国教育报》2011年3月24日第4版）