重读“杜郎口”发布者：上海市教育科学研究院 来源：基础教育课程 日期：2010-11-23 9:38:00 人气：
摘要：至今，本刊已经连续四期发表“重读‘杜郎口’”的文章，在读者中引起极大反响。本期，我们一起分享《人民教育》资深记者余慧娟赴杜郎口中学的采访手记；倾听国家基础教育课程教材专家工作委员会委员余文森教授，对杜郎口的深度解读。 如果您一直关注“杜郎口现象”，如果您去过杜郎口中学，有所感，有所思，欢迎投稿。来稿请发送至zhengyan625@126．com。 杜郎口中学在“破釜沉舟”的情况下所走的这条彻底改革的道路，冲破了我们头脑中固有的思维方式，冲破了我们头脑中那个永远都不敢迈出的禁区。以前我们认为不可思议的事情，在这里发生着，而且以无可辩驳的事实推翻了我们对课堂教学那些根深蒂固的认识。深入剖析，杜中模式并没有偏离课堂教学的核心规律，相反，是在牢牢把握住教师主导、学生主体这条原则的基础上，做出的最大可能的去伪存真的改革。 (文见《基础教育课程》2010年第10月) |
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