“社会问责视野中的我国高等教育质量评估体系有效性研究”成果报告发布者：上海市教育科学研究院 来源：大学（学术版） 日期：2013-1-15 16:10:00 人气：
全国教育科学规划领导小组办公室该课题运用调查研究法、政策分析法、历史研究法等研究方法，对中国实施的第一轮本科教学评估制度进行了分析，认为其实质上是一种政府对高校的问责制度安排，属于行政问责。研究认为，社会问责是高校问责制改革的趋向，而管理视野与治理视野是考察高校问责制的两个重要基点：实证调查表明，本科教学评估制度作为中国高校问责制的有效性较强，认可度较高，是中国目前最有代表性的高校问责制，是政府对高校的一种问责。但它是管理视野中的问责制，是政府与大学之间的外部科层式问责，有很多弊端，必须建立基本治理上的高校问责制，即高校社会问责制。对此，第一，要强化公民参与，推动行政问责向社会问责转变；第二，要实现建构主义调查，实现高等评估由管理主义向治理主义转变；第三，要坚持独立性原则，促进认可型评估体系向认证型评估体系转变；第四，要协调外部问责与高校改进之间的关系，建立以学生发展为中心的内部质量评估体系。 （文见《大学（学术版）》2012年第10期） |
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