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实践导向的高职人才培养模式研究

山东商业职业技术学院 饶君华

摘 要：本文认为，为优化人才培养模式，“1．5+0．5+0．5+0．5”人才培养模式应将高职学程划分为“学—做—学—做”四段，重点从四个方面展开：引入新学徒制；采用阶梯式教学体系；实施系统化实践教学体系；设置四学程间的衔接教学包。“1．5+0．5+0．5+0．5”人才培养模式可通过“理论—实践—理论—实践”的循环，突出学生实践能力的培养，强化了育人功能，实现高职生零过渡上岗。

关键词：L—A一S一I人才培养模式；新学徒制；阶梯式教学体系；系统化实践教学体系；衔接

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1004—9290(2012)0035—0005—04

我院以2+1人才培养模式的伟化为基本出发点，在连锁经营管理专业推出了“1.5+0.5+0.5+0.5”四段式人才培养模式。

（文见《中国职业技术教育》2012年第35期）