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高校教育资源合理配置的问题及措施

北京航空航天大学化学与环境学院 赵志宏

教育，是人类传承文化、传播知识、推进历史的最重要手段，因为有了教育，我们的社会才得以人才辈出，才得以积累和沉淀下如此多的文化瑰宝，生产力才得以不断发展，社会才得以变得更加光辉、灿烂。教育，在不同的时代有着不同的内涵，在不同的时代，所形成的教育资源也各不相同。教育资源，主要包括自人类有教育活动和教育历史以来，在长期的文明进化和教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。高等教育作为整个教育体系的终端环节，肩负着直接为社会发展输送人才的重任，同时也肩负着服务社会、提高生产力的重要责任，因此，高等教育在整个教育体系中的地位十分重要。尤其随着高校扩招政策的实施，高校的整体规模呈现出“爆炸”式的增长，统计显示，2011年，我国的全日制普通高等学校本专科生招生数量已达670万，毛入学率也创下26．5％的历史新高。2011年，全国高校毕业生数量为630多万，整体在校生人数突破3000万大关。高校大规模的扩招，对于高校教育资源的配置带来了极大的挑战，包括学校内部、学校之间、地区之间这种高校资源的优化都提出了新的问题，而且能否有效地解决扩招政策后高校各个层面上教育资源合理配置的问题必将会影响着高等教育未来的发展。本文拟针对我国高校教育资源合理配置的问题开展分析，并提出相应的对策，为我国高等教育持续健康的发展提供新的思路。

（文见《教书育人·高教论坛》2012年第5期）