解析高等教育课程国际化
西北政法大学高教研究所 王若梅
[摘 要] 文章认为课程国际化有着深刻宏大的社会背景，它是对人本主义课程论的弘扬和彰显，同时也是对后现代主义课程论的反映和体现，它不仅是促进知识共享的重要方式，同时也是文化价值观上实现互补的重要手段。课程国际化是课程主要要素的国际化而并非全方位的国际化。从纵向发展看，课程国际化经历了由浅入深的发展过程；从横向发展看，课程国际化是课程引进与输出的双向流动，这一过程中存在引进和输出并重、以引进为主、以输出为主三种发展态势。课程国际化是一个带有明显时代烙印的概念，它将随着高等教育全球化发展的深化而淡出历史舞台。
[关键词] 课程国际化；文化价值；课程要素；引进；输出
[中图分类号]G642 [文献标识码] A [文章编号] 1003—8418(2011)02—0074—04
(文见《江苏高教》2011年第1期)