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优化办学模式 服务地方建设

焦作师范高等专科学校副教授、教育学博士 高闰青

地方高校是推动地方经济社会发展最直接、最可靠的教育基地，肩负着为地方社会培养应用型高技术人才和服务地方经济文化建设的重要职责。焦作师范高等专科举校始终坚持“立足地方，服务社会”的办学定位，主动适应地方经济社会发展的需求，适时改革人才培养模式，积极走产学研结合的道路，逐步探索出一套适应地方社会经济文化发展的办学模式，培养了一大批应用型人才，为地方的基础教育和经济社会发展作出了巨大贡献。

把握地方规划调整专业结构

学校在对社会需求充分调研和预测的基础上，准确把握地方产业规划，科学分析区域发展对人才的需求，充分利用学科和教学资源优势，及时调整专业结构，重点打造特色专业，以适应地方的产业发展对人才的需求。

为了适应地方初中以下教育新课程改革的需要，学校相应设置了综合文科教育、综合理科教育等专业，以培养能够担当初中以下教育综合课程教学的师资力量；根据焦作地区大力发展生态旅游业的要求，学校设置了旅游英语、旅游管理等专业；根据信息技术在社会各领域的应用越来越广泛的发展趋势，增设了计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理、网络系统管理等专业；根据焦作地区外资引进的力度和房地产经济迅猛发展的现状，增设了物业管理、商务英语专业；根据焦作市经济发展转型，产业结构调整的总体规划，增设了应用化工技术、应用电子技术等专业；根据焦作是太极拳的发祥地这一有利优势，设置了社会体育专业太极拳方向等专业。

通过调整与重组，学科和专业结构发生了很大的变化，教育资源得到了进一步优化，同时也满足了地方经济社会建设对各类专业人才的需求。到目前为止，学校形成了以教师教育类专业为主干，涵盖人文学科、社会学科、工学、理学、管理学等5大学科门类的多学科协调发展的格局。

围绕地方文化改革课程体系

教学内容和课程体系的改革是教学改革的关键。多年来，学校根据新一轮基础教育改革精神，中小学增加地方课程和校本课程及地方经济文化发展的新要求，紧密结合学校优势和地方实际，充分考虑地域文化在人才培养和促进经济社会发展中的作用，在制定教学计划时增加了覃怀文化等具有地方特色的专业课程。如政史法律系的“旅游管理”和“历史教育”、英语系“旅游英语”专业在课程设计中增设了“焦作历史文化”课程；体育系开设了“太极拳”课程；音乐系开设了“怀帮表演”课程；旅游管理专业开设了“世界地质公园——云台山”课程；生化系的生物专业开设了“昆虫的世界——太行山”课程，等等。旅游管理专业、旅游英语专业还将“焦作历史文化”定为特色课程。通过地方课程的开设和地方文化的专题讲座，学生不仅对焦作的自然、历史文化有了较为全面的了解，同时也为学生毕业后更好地参与地方的经济文化建设奠定了知识和文化基础。

服务地方社会开展科研项目

在科研建设方面，学校充分发挥人才和技术优势，结合焦作地域的自然、经济、文化特点，有效开展科研项目，实现产学研的有机结合。

一是以服务地方基础教育为目的，开展“中小学教师职前职后教育一体化试验研究”。1997年，焦作市被原国家教委确定为河南省唯一的“中小学教师继续教育国家级实验区”，焦作师专承担了为全市的小学教师进行新课程培训的任务。学校申请了全国教育科学“十五”规划课题《中小学教师职前职后教育一体化试验研究》，构建了职前与职后贯通、培养与培训统筹的教师教育职前职后一体化模式即“培养目标一体化、课程体系一体化、教学规划一体化、资源配置一体化”，积极服务地方基础教育发展。

二是积极开展地方历史文化研究工作，为焦作经济社会的发展作出应有的贡献。特别是近年来，学校在焦作历史文化挖掘、研究和保护方面加大了力度，学校教师主持的怀商文化研究项目，得到了省委有关领导的充分肯定，其成果《怀商的历史与文化》一书被第二届豫商大会确定为指定礼品。为促进云台山旅游的深层次开发，增加焦作山水旅游的文化底蕴，学校覃怀文化研究所还与焦作云台山景区合作，深入挖掘当地的竹林七贤文化资源，系统研究竹林七贤文化，打造云台山景区竹林七贤的文化品牌，促进焦作旅游业更快更好地发展。

三是积极开展生态资源的考察与研究。为保护焦作秀美的自然环境，学校的植物研究所对焦作地区的植被种类进行了较为系统的统计和研究，编写了《焦作植物志》，并对云台山的植物、鸟类、昆虫等进行了研究，为焦作市生态环境的保护和旅游产业的发展提供了有价值的文献资源。

四是学校与地方的中小学和企业合作共同承担科研项目；每年学校选派教师到中小学教学一线和企业生产一线锻炼，同时对中小学教育教学改革和企业生产技术、管理进行指导。通过与中小学和企业的合作，锻炼了科研队伍，提高了师资水平，实现了教师职业与岗位职业的有机结合、科研项目与地方经济社会发展的有机结合，不仅促进了科研成果对地方经济发展的支持，同时也扩大了学校的社会影响，提高于办学效益。

（文见《中国教育报》2010年9月23日第8版）