近年来我国高职工学结合研究的现状及反思

肇庆工商职业技术学院　　陈红 李志雄 凌宇

摘要：目前对高职工学结合的研究现状显示，对工学结合的研究主题涉及历史发展、基本内涵、主要特征、模式探讨、动因分析、政策法规、案例研究、存在问题、解决对策、实际效益等众多方面，但工学结合仍然需要充实更多实质性内容的概念，尤其在研究工学结合社会动因这一关键问题上还深入得不够，这也是形成工学结合理论热实践冷悖论的根本原因之一。对此，引入社会学的整全视野，运用社会调查等经验研究方法不失为后续探究的较好选择。

关键词：工学结合 现状 反思

“高等职业教育”(简称“高职”)这一名称是中国特有的，在国际教育标准分类(ISCED)中，它对应的是5B类教育。这类教育具有以下明显特征：培养应用型技术人才；课程内容针对职业群的能力要求确定；实行产学结合，注重实践环节，学生毕业基本能够顶岗工作；实行学历证书与职业资格证书并重制度。工学结合是其最显著的特征之一。

（文见《教育与职业》2010年第3期）