高职教育改革创新：国际理念与实践趋势
浙江工业大学教育科学与技术学院 李盟盟
摘 要：为应对经济社会发展的需求和挑战，追求改革创新成为国际职业教育发展的重要政策目标。对以OECD、欧盟、UNESCO为代表的国际组织及以美国、德国、澳大利亚为代表的国际社会职业教育改革创新的政策理念和实践进行梳理分析发现，国际职业教育改革创新具有如下共同特点：把提高人才培养效率和质量作为改革创新的最终目标，在教学实践领域注重采用以工作本位学习和工学结合为特征的人才培养模式，注重加强职业教育机构间及与高等教育机构和企业的合作伙伴或战略联盟。
关键词：高职教育；改革创新；理念；实践趋势
中图分类号 G719．3 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2013)10—0089—05
近年来，在高等教育扩招政策和大力发展职业教育政策的推动下，我国高等职业教育获得了迅速发展。经过新世纪第一个十年的规模发展后，加强体系建设和延伸、提高办学质量、促进改革创新逐渐成为我国高职教育发展的政策选择。2011年，教育部颁布《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》。提出要推动高等职业教育体制机制创新，深化校企合作、工学结合，进一步促进高等职业学校办出特色，全面提高高等职业教育质量，提升其服务经济社会发展的能力。
（文见《职业技术教育》2013年第10期）