高职教育人才培养目标的历史演变与科学定位
——兼论培养高适应性职业化专业人才
浙江金融职业学院党委书记 周建松
浙江金融职业学院高职教育研究中心讲师 唐林伟
摘 要：在我国高职教育发展的不同历史阶段，职业教育人才培养目标曾出现技术型、技能型、实用型、
技术技能型等不同表述。在对技术型与技能型人才、技术与人文、层次与类型等关系探讨的基础上，对我国高职教育人才培养目标问题进行了理论与实践层面的分析，提出“高适应性职业化专业人才”的定位思考。
关键词：高职教育；人才培养目标；定位
高职教育的人才培养目标是高职教育的出发点和归宿，它包括高职院校学生培养的基本方向定位，以及由此决定的学生在接受完高职教育之后在知识、能力和素质方面达到的规格要求。高职教育人才培养目标是其人才培养模式选择、课程体系建设、教学内容组织以及人才培养评价标准等的基本依据。
（文见《中国高教研究》2013年第2期）