职业院校发展的几个共同话题

上海师范大学　　李进

一所职业院校的发展，首先要树立一个思想：践行职业教育的使命。教育的使命，是使每一个人都能发展自己的才能和创造潜力。职业教育实现使命的框架是什么?“学习型社会”、“终身教育”、“终身学习”这三个基本概念，构建了“学会生存”的框架。职业教育最基本的任务就是让学生学会生存，这个框架意味着人生的学习和工作两个阶段的分离已经终结，人们的学习和工作将交融一体，我们强调职业教育教、学、做一体的教学形式也是基于这个框架及其运作思路。当然还要考虑我们从人口大国迈向人力资源强国、实现义务教育普及化和高等教育大众化、职业教育承担重大历史任务等背景。于是，我们职业院校的发展面临着以下五个共同的话题。

一、我们瞄准什么样的目标?

职业教育发展的基本思路是围绕社会经济发展的人才需求，构建一个与之相匹配的、与时俱进的区域目标体系，并明确各级教育的属性与功能。随着经济全球化趋势深人发展，科技进步日新月异，我国经济结构调整不断加快，人力资源能力建设要求不断提高，高素质技能型人才严重短缺已成为制约经济社会持续发展和阻碍产业升级的“瓶颈”。力争到2020年，使我国高、中、初级技能劳动者的比例达到中等发达国家水平，形成与经济社会和谐发展的格局，这是我国职业教育的历史任务。要完成这一历史任务，区域职业教育的结构与规模要适应区域经济发展，与产业结构相匹配，顺应乃至引领地区产业结构调整。

职业教育的水平要着眼前瞻和辐射，可用四句话概括：以国际化提高人才培养的竞争实力，以信息化带动职业教育的现代步伐，以市场化推进办学体制的多元发展，以法治化推动职业院校的规范建设。职业教育是区域的教育，它与地方经济发展密不可分，是地方经济发展的基本组成部分，因此要像抓地方经济一样来抓职业教育发展。区域经济发展遵循着非均衡发展理论及增长极理论，一个区域如果存在发生支配效应的经济空间，其中的推进性单元及发展性环境就是一个增长点，经济增长往往以不同的态势与力度首先出现在一些增长点上，这些增长点叫做增长极。增长极可以通过不同的渠道向外扩散，产生涓滴效应，对整个经济产生不同的拉动影响。教育也同样，职业教育的水平发展要瞄准并发挥出增长极效应。

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