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基础教育学校变革的政策审思

南京师范大学教育科学学院 张乐天

摘要：改革开放以来，我国基础教育的学校变革是在政策的引领下不断向前推进的。基础教育的学校变革已经取得明显的政策成效，但也遭遇着政策问题与政策困惑。制约和影响基础教育学校变革的力量与因素是多样的，也是综合的。促进基础教育学校变革，需要完善政策的制定与执行。

关键词：基础教育；学校变革；政策；成效；问题

中图分类号：G521 文献标识码：A 文章编号：1672-0059(2012)06-0010-05

本文主要从政策的视角认识与探讨基础教育学校变革。论文研究的基本假设是：我国已经进行并将继续推进的基础教育学校变革在很大程度上是一种政策要求与政策行动。它缘于政策的驱动，得到了政策的指引。在学校变革的实践过程中，一方面表现出政策的支持与激励，另一方面也遭遇到政策问题与困惑。如何更好地推进与深化基础教育学校变革?这个问题本身又必然交织着对政策的思考。基于此，本文对基础教育学校变革的政策予以审思。

（文见《复旦教育论坛》2012年第6期）