质性评价：基于课程标准的基础教育教学质量监控途径发布者：上海市教育科学研究院 来源：当代教育论坛 日期：2013-1-5 16:30:00 人气：
肇庆学院发展研究中心讲师 廖诗艳 肇庆学院科研处副处长，教授，博士 文雪[摘 要] 新课程实施以来，国家对课程实施的监控乏力，教学与课程标准相背离，课程标准的实施情况堪忧。引入质性评价，是回归国家基础教育质量监控的本义。在对课程标准细化分解的基础上，实施基于课程标准的教学。实行评价应先于教学和评价的时时反馈，用宽广的评价内容与方式进行历时空的基础教育教学质量监控，以此达到基础教育教学质量监控质与量的完美结合。 [关键词] 课程标准；教学质量；质性评价 （文见《当代教育论坛》2012年第3期） |
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