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近十年中小学校长教学领导力研究述评

江西师范大学教育学院 龙勇 孙锦明

摘要：采用内容分析法对近十年(2002—2012)国内关于校长教学领导力理论层面的文献进行分类、比较、分析，从校长作为教学领导的主体、领导什么、怎样领导三个维度展开述评，以期了解现有研究进展，并进一步明确新的研究方向。发现目前国内研究者已能初步回答中小学校长教学领导究竟该“领导什么”和“怎样领导”这两个问题。

关键词：校长教学领导；教学领导；教学管理；课程领导

中图分类号：G63 文献标识码：B 文章编号：1002-2384(2012)11-0029-05

（文见《中小学管理》2012年第11期）