北京市义务教育城乡学生学业水平差异及原因分析发布者：上海市教育科学研究院 来源：教育科学研究 日期：2012-9-10 16:02:00 人气：
王云峰 何光峰摘 要：北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统2006—2009年的调查数据表明，城乡学生的学业总体水平之间的差异逐渐缩小；学生的学业水平总体上达到了课程标准的要求，但在优秀水平上，城市学生的比例要高于农村学生；城乡学生在某些学科的某些内容领域或能力领域有显著差异，尤其是综合运，用知识解决问题的能力，城市学生的水平要高于农村学生。其主要原因在于城乡教师队伍之间存在差异，农村学校教师课堂教学存在较多问题。应加强对农村教师的培训，并增强培训内容与培训需求的契合性，加强对农村教师课堂教学的现场指导。 关键词：北京市；义务教育；学生学业水平；学业水平城乡差异 [中图分类号]G522．3 [文献标识码]A [文章编号]1009—718X(2012)06—0005—05 （文见《教育科学研究》2012年第6期） |
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