内部动力+外界推力：基础薄弱学校改进路向的理性选择

[摘 要]义务教育是国民教育，具有普及性、基础性、全面性等特点，因此义务教育阶段的学校应当均衡发展。但事实上我国义务教育阶段的学校差距巨大，出现了许多薄弱学校。为彻底改变这种不合理的状况，薄弱学校要挖掘潜力，走内发式改进之路；加强制度建设，形成良性运行环境；政府是改造薄弱学校的第一责任人，应有所作为；建立强弱校人员的双向交流机制，把“走出去”和“引进来”结合起来。把内在动力和外界推力结合起来，多管齐下，有望使弱校变强，实现义务教育均衡发展。

[关键词]薄弱学校：内发式；改进；对策

[中图分类号] G40—058 [文献标识码] A [文章编号] 1002—1477(2010)-09-0001-03

(文见《现代中小学教育》2010年第9期)