我国基础教育“十年课改”的反思
福建师范大学教育学院 张荣伟
摘要：“十年课改”是21世纪第一个十年里我国基础教育领域备受关注的重大事件。反思我国“十年课改”，可以政府行为、专家行为、教师行为、学生发展、学校生活、高考改革、社会反响为视点，系统探讨“十年课改”的时代背景、理论基础、实践路径、具体成效、文化建设、评价制度、舆论导向等问题。这七个问题及其解答思路前后关联、相辅相成，直指“十年课改”的合法性、合理性与可行性，直接构成“十年课改”的本体结构和认知框架，对于宏观把握新世纪基础教育课程改革的历史、现状和基本走向，具有重要的参照作用。
关键词：基础教育；十年课改
中图分类号：G423．07 文献标志码：A 文章编号：1000-0186(2010)12—0003—08
(文见《课程·教材·教法》2010年第12期)