对将高中教育纳入义务教育体系的思考
西南大学教育学院 张晓亮 陈恩伦
摘要：关于将高中纳入义务教育的问题，在全国和各地“两会”中都引起了激烈的讨论，有些地方政府已将 12年义务教育列入地区发展规划。然而，义务教育的特性决定了其只能实现“同质平等”，而这与高中阶段受教育者自由、多样发展的需求是相悖的，若过分延长义务教育年限，则会侵犯到公民自由选择的权利，亦无法满足社会对人才的多元需求，故不可盲目将高中纳入义务教育，决定义务教育年限需慎重。
关键词：义务教育年限；高中；思考
中图分类号：G522 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2010)09—0007—02
(文见《教育探索》2010年第9期)