义务教育阶段学生科学学业成就评价框架的初步开发发布者：上海市教育科学研究院 来源：华东师范大学学报(教育科学版) 日期：2010-12-2 10:28:00 人气：
教育部基础教育课程研究曲阜师范大学中心 张雨强华东师范大学课程与教学研究所 崔允漷摘 要：义务教育阶段科学学业成就监测是新课程改革的重大研究课题。它是客观公正地评价义务教育新课程科学教育改革的整体效果、科学全面地检测学生学习水平的重要工具，也是新课程科学教育改革课程决策的重要参考依据。全面深入地分析与借鉴PISA、TIMSS、NAEP等国际性学生评价项目，吸收认知目标分类理论、教育测量与评价理论的最新成果，厘清新课程科学学业成就监测的设计理念，梳理评价维度，整体设计评价框架，并初步开发试题编制模型与质量保证技术，能为新课程科学教育评价改革提供参考。 关键词：义务教育；科学；学业成就评价；评估框架；试题编制 (文见《华东师范大学学报(教育科学版)》2010年第3期) |
|
|