基础教育均衡发展的政策视角和政策工具的比较分析发布者：上海市教育科学研究院 来源：比较教育研究 日期：2010-10-11 8:29:00 人气：
首都师范大学首都基础教育发展研究院 苏尚锋[摘要]基础教育均衡发展是一项受众面广、政治意蕴强烈的利益格局调整的复杂的公共政策现象。从政策最初形成的信息收集、加工和分发阶段开始，到政策的执行与实施，基础教育均衡发展政策的信息来源与加工以及政策参与者对这些信息本身的理解与实施，存在着五种不同视角。不同区域教育行政部门在核心理念、重点关注及政策工具蕴含等方面往往会表现出较大的差异。从教育政策过程的角度看，区域基础教育均衡发展政策的双重动态性，是由特定时期和特定区域内的问题流、政策流、政治流三套参数在特定的路径流动中共同形成的，基础教育均衡发展政策需要一种视角融合的制度化框架。 [关键词]基础教育；均衡发展；政策视角；政策工具 中图分类号：G40—011．8 文献标识码：A 文章编号：1003—7667(2010)09—0026—06 (文见《比较教育研究》2010年第9期) |
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