改革开放30年后对教育研究基本范式的反思
中央教育科学研究所教育理论研究中心 程方平
摘 要：改革开放30年来，中国的教育研究走过了不平坦的道路，取得了丰硕的成果。但对教育研究基
本范式的反思表明，我国未来的教育理论研究还应注意一些倾向，特别应关注教育研究自身对研究基本
范式的原则要求，使其未来的发展更加规范，更适合我国教育的特点和人类教育的规律，更能对我国教
育实践给予有益的指导。
关键词：教育研究；教育科学研究；教育科学研究范式
[中图分类号]G40—03 [文献标识码]A [文章编号]1009—718X(2010)09—0010—03
(文见《教育科学研究》2010年第9期)