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21世纪课程议程：背景、内涵与策略

联合国教科文组织协会世界联合会 陶西平

[摘要]在全球扁平化的时代浪潮中，培养学生的核心素养，提供适合的教育，是各国教育的重要使命。2015年是世界教育目标年，联合国教科文组织、国际教育局发布了《处于争论和教百改革中的课程问题——为21世纪的课程议题做准备》等重要报告，从国际视野、国家利益层面厘清当前世界教育改革中所存在的诸如课程定位、课程概念界定、课程发展趋势等课程问题，明确21世纪课程改革要认清国家文化、价值观的重要性，促进教与学的齐头并进，构建整体综合的课程框架，正确处理教育的卓越度、公平度和包容度，以及注重推进教育信息化等新的发展趋势。在认识和借鉴国际课程教学改革及其经验的基础上，推动我国课程改革的积极稳步进行，提高学生在国际社会中的核心竞争力。

[关键词]优质教育；课程改革；课程发展趋势；教师发展

中图分类号：G642．3 文献标识码：A 文章编号：1003—7667(2016)02—0001—05

（文见《比较教育研究》2016年第2期）