成都市中小学教师流动：模式、效应及挑战发布者：上海市教育科学研究院 日期：2015-4-27 10:43:00 人气：
西南交通大学公共管理学院硕士研究生 庞祯敬 李慧
摘 要：成都市通过实施跨区域多样化流动形式相结合的中小学教师流动模式，实现了区域内教师资源的优化配置和共享，在配套保障机制下保证了其流动模式的长效性和持续性。这一模式使教育需求点与供给点得到一致性对接，实现了区域间教育理念和管理经验的交流、更新，并抑制了“择校”现象的升级蔓延。实证分析证明，这一模式对师资资源均衡配置具有正面效应。同时，成都市中小学教师交流政策实践也面临着强制性有余、鼓励性不足，学校、行政部门与教师目标不一致，利益矛盾突出等问题的挑战。 关键词：中小学教师流动；成都市中小学教师流动机制；教师资源 中图分类号：G451．2 文献标识码：A 文章编号：1004—633X(2014)29—0013—04 （文见《教育理论与实践》2014年第29期） |
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