理解性学习：教学变革之追求发布者：上海市教育科学研究院 来源：上海教育 日期：2013-11-12 15:46:00 人气：
华东师范大学外语学院副教授 陈家刚20世纪80年代末90年代初，教学范式开始从以“教”为中心转向以“学”为中心，对人类如何学习的研究逐渐成为热点。研究者发现，许多课程总是强调记忆，而不是理解。教科书充满了要求学生记住的事实，大多数的测验也只是评价学生记忆事实的能力。结果，学生能背诵出学习材料，但不一定能抓住观点和事实之间的联系，在某个场景中学会的知识和技能不能迁移到相关的境脉中去。基于这些弊端，上世纪90年代以来，先是在美国，继而在全球范围内掀起了一股强劲的理解性学习思潮。 （文见《上海教育》2013年第10期） |
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