新公共管理理论对学校管理改革影响的反思
浙江杭州电子科技大学人文学院 贺武华 首都师范大学马克思主义教育学院 宋菊芳
摘要：新公共管理理论进入学校管理存在诸多局限性：市场机制忽视学校的内在属性，分权机制在实践中带来了学校权力运作中的新问题，绩效管理易导致学校办学狭隘化。学校管理改革需要摒弃新公共管理的弊病，转向以专业性管理为核心，外辅以民众性、行政性和市场性管理。
关键词：新公共管理；学校管理改革；市场机制；专业性管理
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1002-2384(2010)09—0022—03
(文见《中小学管理》2010年第9期)