实现县域教育健康协调发展

——2009年全省教育督导评估工作综述

省政府教育督导室 刘春和 本刊记者 董志伟

2009年，省政府对43个县(市、区)进行了教育督导评估。从评估情况看，各县(市、区)坚持教育优先发展，以义务教育为重点，加大投入力度，中小学整体办学水平有了显著提高，县域教育走上了健康协调发展的道路。

坚持教育优先发展，不断强化政府行为

几年来，各县(市、区)认真贯彻落实新修订的《义务教育法》和省委、省政府《关于加强教育工作的决定》，结合本地实际，认真谋划教育发展新思路，切实加强对教育工作的领导，教育优先发展真正落到了实处。

切实加强对教育工作的领导。各县(市、区)党委、政府坚持将教育作为一项重点工作来抓，三年中多次召开县委常委会、政府常务会和党政联席会，及时研究解决教育改革与发展中遇到的困难和问题，并出台了一系列文件，为教育发展提供了政策保障。特别是在评估验收的当年，各县(市、区)针对薄弱环节，突出工作重点，切实加强领导，工作力度明显加大，工作措施进一步到位，在较短时间内取得了明显的成效。

顺平县成立了以县委书记为组长、县长为常务副组长、政府有关职能部门一把手为成员的教育综合评估工作领导小组，多次召开调度会、专题汇报会和现场会，协调解决教育发展中的实际问题。大厂回族自治县县委、县政府提出了“打造全省一流教育，实现后发地区率先崛起”的奋斗目标，以中小学布局调整为突破口，大力推进学区建设，全面提升办学水平。迁西县、栾城县、新乐市等坚持做到“教育事业优先投入、教育工作优先研究、教育问题优先解决”，有力地促进了教育事业的健康发展。

义务教育“以县为主”管理体制进一步巩固和完善。42个县(市、区)在事业规划、经费统筹、工资发放、人事管理、安全保障等方面全部实现了以县为主进行管理，农村义务教育经费保障机制全面落实，有力地保障了农村中小学的经费需要。同时，各县(市、区)全部设立丁教育集中支付中心，对教育经费实行集中统一管理，充分发挥资金的使用效益。

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（文见《河北教育》2010年第3期）