发达地区与欠发达地区教育与经济发展的差距比较

黑龙江省教育厅毕业生就业指导中心　　刘鸿宇

摘 要：通过发达地区与欠发达地区经济与教育发展、收入与消费及教育投入之比较认为，欠发达地区应努力提高高中及以上阶段的教育规模和层次，改变农民就业结构，形成多元化教育投资格局。

关键词：教育；经济；差距；协调发展

在欠发达地区农村经济和社会发展问题上存在环境决定论、人口决定沦和投资决定论的说法。我国欠发达地区农村经济和社会发展滞后，大多与当地比较恶劣的自然环境和条件有关，但在环境特别是自然环境一定的情况下，作为农村社会经济发展主体力量的农民素质的作用不容忽视。农民素质在很大程度上取决于教育的普及，取决于教育与经济在社会大发展中的相互作用关系。

古希腊柏拉图就曾指出，“在生产工艺中有两个部分，其中之一与知识关系更为密切”。恩格斯也指出，“科学的发展同前一代人遗留下来的知识量成正比”。由于教育投资效果具有滞后性，因此，对教育投资效果的评价不能单纯以金钱来度量，“培养和训练有工作能力的劳动者所需要的时间是很长的，这种训练产生的报酬也是很慢的”。“资本大部分是由知识和组织构成的。……知识是我们最有力的生产动力，它使我们能够征服自然，并迫使自然满足我们的欲望”。

（文见《教育探索》2010年第3期）