当代国际终身教育政策的回顾与展望
华东师范大学教育学系博士研究生 国卉男
摘要：自20世纪60年代以来，终身教育理念在联合国教科文组织、经济合作与发展组织等国际组织和机构的推动下，历经半个世纪的发展，已从理念的倡导逐渐成为一项国际性的政策与战略在各个国家展开了生动的实践。日本、美国、英国等国早已通过出台政策、制定法律法规的举措，在各自国内建立起了现代终身教育的制度及体系。为我国构建现代终身教育体系提供了发达国家的成功经验和有益的启示。
关键词：终身教育；学习型社会；国际组织；国际终身教育政策
在人类步入了21世纪以后，由于社会变革的急速加剧，知识更新的不断演变，都使得现代人的职业与生活出现了前所未有的变化，而这种变化使得兴起于上一世纪六十年代的现代终身教育思潮，以一种不可阻挡的态势向前发展。如今各国政府正在终身教育理念的指引下，加大构建和完善终身教育体系的力度，尤其是通过终身教育政策的制定与立法的实施来实践终身教育的理想。终身教育在我国的引入与发展要比先进国家晚了近20年的时间。近年来，终身教育虽然得到了中央及地方政府的大力推动而快速发展，但完善的终身教育制度及成熟的终身教育体系却仍然未能建立和形成。相比之下，由于国际组织和机构的持续推动，终身教育思潮不仅在世界范围得到了极大的推广，而且一些先进国家已通过政策的制定及立法的手段，实现了终身教育由一种“空想”的理论向具体实践的转型。在英、美、日等国，甚至还建立起了比较完备的终身教育机制与体系。一言以蔽之，如何通过历史回顾与理论梳理的方式，对以上国际组织及先进国家在开展终身教育实践，尤其是政策制定方面的成功经验予以借鉴与参考，对中国未来终身教育发展及政策的制定，无疑能起到积极的推动作用。
（文见《外国中小学教育》2013年第1期）