澳大利亚高等教育质量保障体系改革新动向探究
北京青年政治学院教务处 肖毅
[摘 要]2011年以来，澳大利亚政府通过成立高等教育质量和标准署、制订统一评估标准等一系列举措实施高等教育质量保障体系改革，致力于强化以学生为中心、以需求为驱动的高等教育体制改革，提升澳大利亚高等教育质量，提高澳大利亚高等教育的国际竞争力。
[关键词]澳大利亚；高等教育改革；质量保障体系
[中图分类号]G649．11／611 [文献标识码]A [文章编号]1006-7469(2013)04-0104-07
为提升高等教育质量，澳大利亚政府早在20世纪60年代就为构建高等教育机构反思性自我评估环境而努力，并鼓励高校通过开展自我评估监控自身的绩效。到了20世纪90年代，澳大利亚对高等教育进行了大规模的结构调整，政府对如何确保高等教育质量问题给予了更多关注，并一直致力于构建有效的高等教育质量保障体系。1992年，澳大利亚设立高等教育质量保障委员会，对高等院校自我质量保障的制度和程序进行审核。1993-1995年期间，政府开展了对高等教育机构教育教学、科学研究及全面工作三个轮回的评估工作，各高等教育机构自愿进行了独立的自我评估。2000年，澳大利亚高等教育质量保障署(the Australian Universities Quality A gency，简称AUQA)成立，开始对高等院校每5年进行一次质量评估，并向公众公开评估结果。
（文见《外国教育研究》2013年第4期）