博洛尼亚进程的瑞典大学灵活教育发展模式
西北工业大学人文与经法学院副教授 赵 硕
摘 要：实施博洛尼亚进程以来，瑞典大学灵活教育发展模式颇具特点。瑞典大学的灵活教育模式涵盖了以攻读学位为目的国际化灵活教育和基于自主学习的灵活教育。在这一过程中瑞典建立了灵活学习中心和大学网络联盟两个灵活学习机构对灵活教育进行管理，以此服务于终身学习体系的构建，而基于灵活教育的终身学习体系的构建离不开个人学习帐户的支持。借鉴瑞典高校经验，为了促进我国灵活教育的发展，我国高校可尝试构建高校人才逆向供应链、实行灵活多变的学分体系、建立高校个人学习账户、推行大学网络联盟模式，同时加强高校教学与科研的国际化语境。
关键词：博洛尼亚进程；瑞典大学；灵活教育；发展模式
（文见《中国高教研究》2012年第12期）