筑波大学学群制度解读及其启示

湘潭大学教务处讲师 胡义伟 华中师范大学高教所研究生 伍海云

[摘 要] 建于1973年的筑波大学以其独特的“学群·学类”制度闻名于世，在短短的三十多年里就发展成为了日本乃至世界的一所一流高等学府，这与其成功地改革教学研究组织管理体制有着密切的关系。筑波大学的独特组织形式引起了世界高等教育领域的广泛关注，“学群·学类”制度的显著优势也得到了高等教育领域的广泛认同。相对于传统大学组织制度，“学群·学类”制度有许多的优点，这也给我国大学组织制度的改革与建设提供了一个成功的范式和一些有益的启迪。

[关键词] 筑波大学 学群制度 特点 启示

1973年，日本国会通过《筑波大学法案》，以东京教育大学为基础扩建而成筑波大学。筑波大学是日本一所综合性高等学府，但筑波大学没有采用日本传统大学的学部、学科制，而是建立学群、学类和专攻领域等新的教学组织形式，以及新的研究组织形式——学系，旨在培养视野广阔的学生和开展跨学科的科学研究。实践证明“学群·学类”制度与我国大学传统的学院制度相比较有着许多的优势和值得我们借鉴的理念。

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（文见《现代教育科学》2010年第2期）