发达国家高校教师教学评价模式探析

云南省保山学院　　 范华凤 杨庆玲

摘要：教师教学评价已成为国外高校教育行政管理的重要工作之一。发达国家的高校采取多种方式来评价教师的教学，各高校普遍采用的教学评价主要包括学生评教、同行评价、教学档案、个别访谈、课堂评价、自我评价等方式。

关键词：发达国家 高校教学 评价方式

教师教学评价已成为国外高校现代教育行政管理的重要工作之一，在改进教学质量、提高师资队伍水平方面发挥着重要作用。在国外各种类型的高校中，教学是高校教师的核心任务和主要职责，教学评价是评估教师的关键因素。所以，高校常常出于多种目的对教师的教学进行评价，而为了保证评价的客观有效，又常常采用多个信息来源、多种评价方法来评价教师，力求全面反映教师在教学中的绩效水平。从各类学校对教学质量评价信息来源重要性的现行排序来看，国外学校普遍采用的教学评价方式主要包括学生评教、同行评价、教学档案、座谈或个别信访、课堂评价、自我评价等形式。

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（文见《世界教育信息》2010年第2期