美国 数字化教学覆盖校园
本报驻美国记者 李博雅
摩根是美国宾夕法尼亚州费城一名高二学生。她通过视频向本报记者展示怎样用一款应用软件学习“加速度”的概念。“我们在乘公交或火车的时候，记下车辆运行的数据，通过应用程序就可以计算出加速度，这让我觉得很酷。”摩根的同学韦恩告诉记者，他的梦想是做一名平面设计师，现在他通过学校的实习项目，运用图像制作软件创立了自己的网站。摩根和韦恩所在的科学领导学院，因数字化教学而知名——这里人手一台电脑，教材大多是电子的，网络和软件与学生们的课程紧密连接，为学生提供先进的学习体验。
上月初，美国总统奥巴马宣布了一项名为“连接教育” 的项目，旨在用5年时间让全美所有学校和图书馆，尤其是乡村地区的学校都能享受不低于100兆比特、最高可达1吉比特的稳定高速无线网络服务。
“连接教育”是美国政府对“教育折扣”项目的升级。美国国会早在1996年就制定了 “教育折扣”计划，并从1998年起开始实施，要求美国联邦通信委员会通过“普遍服务基金”，为符合条件的学校和图书馆提供打折的通信和网络服务。到2002年底，全美99%的公立学校都连入了网络。
“教育折扣”项目实施10余年后，美国在宽带网速方面已明显落后于一些国家。新加坡、韩国等国的网络硬件已经远远超过美国。据《华尔街日报》报道，韩国目前是全世界网速第一的国家，学校网络接入率达100%，而美国目前还未进入网速排名前10。美国联邦教育部称，目前全美只有约20%的教师报告称科技资源充足。因此，必须改进美国在数字化教学方面的现状，加强美国学生在全球的竞争力。
白宫国内政策委员会副主任詹姆斯•卡沃谈及“连接教育”项目时指出，数字化教学是趋势，将高速宽带技术运用到日常教学中，能为老师和学生们开启一片全新的天地。其次，网络教学也可以在世界范围内共享课堂、图书馆和博物馆等资源。
美国联邦教育部发言人大卫•托马斯对本报记者表示，“连接教育”项目的目标之一，是恢复美国在关键领域的领导力。托马斯说，“美国通过‘教育折扣’项目，率先将网络引入学校，但随后许多国家都在数字化教学方面进行了大手笔的投资，美国丧失了之前的优势。想要保持自身的竞争力，美国必须让学生掌握新趋势下所需的技能。”
《人民日报》 2013年7月24日 23版