2003年至2011年，笔者曾作为“世界银行贷款瑛国政府赠款”西部地区基础教育发展项目和“中英西南基础教育项目”四川省专家组长及项目总协调员，具体组织实施项目学校发展计划(简称SDP)工作。通过学习与运用其理念和技术，深感中英在学校发展计划上存在着显著差异。特别是SDP在思维模式、制订过程、发展目标、计划文本等方面的一些具体经验，非常值得我们在制订学校发展计划时学习和借鉴。
（文见《人民教育》2013年第10期）