荷兰学前教育制度的基本特点及其启示
西南大学教育学部 胡恒波
[摘要]荷兰是世界上学前教育比较发达的国家之一，现已基本普及学前教育。早在1956年，荷兰便颁布了《学前教育法》，用以规范本国学前教育的发展。经过长期的发展，荷兰的学前教育在管理体制、经费筹措、机构、课程、师资等方面形成了自己的特色。借鉴荷兰学前教育发展的经验，我国需完善学前教育法律法规建设，强化政府在学前教育发展中的主导作用；加大对学前儿童的生均投入力度，引导并扶持民办幼儿园发展；逐步提高对幼儿园教师的学历要求，加强对幼儿园教师的培训。
[关键词]荷兰；学前教育；基本特点；启示
[中图分类号]G619 [文献标识码]A [文章编号]1004-4604(2013)03-0052-05
荷兰的学前教育比较发达，是世界上少数推行学前两年免费教育的国家之一。荷兰的学前教育主要是指对4—6岁儿童的教育，其教育机构主要是幼儿学校(nunery schools)，一般附设在小学里。荷兰政府规定儿童满5岁后必须进入幼儿学校接受义务教育，不过通常儿童满4岁后便可以进入幼儿学校接受教育了。经过长期的发展，荷兰的学前教育取得了长足的进步，目前已实现基本普及。本文拟对荷兰学前教育的历史沿革进行简要梳理，并分析其学前教育制度的特点，以为我国学前教育的发展提供借鉴。
（文见《幼儿教育（教育科学）》2013年第3期）