——从PISA成绩看芬兰的基础教育
东北师范大学教育科学学院 邵志豪 东北师范大学城市与环境科学学院 袁孝亭
长春师范学院城市与环境科学学院 董姝娜
摘要：芬兰学生在PISA测试中综合成绩名列前茅。相关成绩分析显示，芬兰学生获得的优异成绩，其中贡献最大的来自芬兰学生团队中成绩最低的5％的学生。平等教育应体现在以下方面：注重学校教育资源均衡分配，为每一个学生提供相同的教育条件；实施个性化、多样化的教育，让每个学生都获得最适合自己的发展；顾及学生的差异性，关注后进学生群体。提升后进生的整体发展水平，是芬兰学生团队取得优异成绩的主要原因。
关键词：平等；质量；PISA成绩；芬兰基础教育
中图分类号：G40-059．3 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2012)10-0151—04
（文见《教育探索》2012年第10期）