从国际视角看初任校长领导力发展发布者：上海市教育科学研究院 来源：中国教育学刊 日期：2012-10-11 14:21:00 人气：
西南大学科学教育研究中心 姜涛 廖伯琴摘 要：在工作要求日趋复杂的社会环境和日益强调责任、效能的教育政策环境中，世界各国初任校长为有效应对岗位压力及工作挑战，通过职业社会化获得承担校长职责所需的技术专长，通过组织社会化来学习具体学校情境中的领导策略。国际初任校长领导力发展研究表明，在任职资格培训中为校长提供实践式学习机会，在正式就职后为初任校长提供导师支持，有利于帮助他们澄清角色认知，有效应对工作挑战。初任校长保持对教学和教学改革的热情，以教学领导为中心建构学校文化，有助于其实现从新手校长向成功学校领导的转变。 [关键词]初任校长；学习共同体；教学领导 [中图分类号]G47 [文献标识码]A [文章编号]1002—4808(2012)09—0020—04 （文见《中国教育学刊》2012年第9期） |
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