——芬兰的经验
Lea Kuusilehto-Awale，Tapio Lahtero 著，胡 淼译
[摘要]本文讨论了芬兰实现教育公平、质量与发展的三条途径：(1)芬兰对全球教育改革运动(GERM)挑战的尝试性回应；(2)在经济与合作组织(OECD)的PISA评估中，芬兰作为一个成功的案例对同样的挑战给出了不同的回应；(3)芬兰教育政策、社会和文化等因素对教育成就的影响。
关键词：公平；受教育机会；平等的质量；教育成果；可持续发展的教育政策；芬兰
中图分类号：G51／531 文献标识码：A 文章编号：1003—7667(2012)03—0007—06
（文见《比较教育研究》2012年第3期）